Enseigner aux élèves allophones au primaire Nombre de participants:11

Enseigner aux élèves allophones au primaire Nombre de participants:11Une formation prsente par: Clientle cible: Enseignant. e. s lducation prscolaire, au primaire, conseillers pdagogiques, enseignants en classe dILSS, enseignants en soutien linguistique, orthopdagogues, etc. *** Cette formation est axe sur l'intgration des lves allophones en classe d'accueil.*** Descriptif: Cette formation a pour objectif doutiller les enseignants qui dsirent enseigner en classes daccueil, en soutien linguistique ou en francisation

sous-groupe

un parcours d’apprentissage est suggéré

Clientèle cible : Enseignants de la 1re à la 3e année et orthopédagogues

on dénote un réel engouement pour l’exploitation de la littérature jeunesse en milieux scolaires (Bernier

langue seconde)

5 activités numériques* (dont 4 ciblent chacune un des 4 marqueurs de relation

vos élèves feront la connaissance d'un personnage attachant

· se familiariser avec la théorie permettant de mieux comprendre la progression du sens du nombre

le mode imagé sera abordé par l’utilisation d’une grille de 100

Le critère le moins bien réussi est celui intitulé « Construction de phrases et ponctuation appropriées »

de syllabes

CHRONOLEXIE pourra être utilisé comme outil d’évaluation permettant